一学年就要结束了，在这一年里，我园的体育教研组开展了丰富的体育教研活动，大家在活动中学到的不仅仅是如何开展一节教学活动，更看到了幼儿在幼儿园健康发展的重要性，体育活动更为幼儿的健康发展提供了充实的平台。教师专业成长的平台也展示在大家的眼前。

首先，教研组老师能够认真学习本学期的教研任务：

一、 本学年的已开展的教研任务：

1.认真完成制定教研任务：徒手操的编排、足球游戏的开展；教研组老师认真准备，并进行公开示范、汇报。开放的足球游戏经过巧妙设计，直接反应了教师日常班级足球活动的开展。幼儿积极主动，运动能力持续发展，运动热情保持高涨。

2.认真对待“足球”特色工作：

1）班级制定运动预案，专项足球运动预案；教练参与日常教研，竞技足球运动“幼儿化”，在“健康第一”思想引领下、“课程游戏化”理念指导下，改进日常训练活动，形成我园特有的活动模式：技能游戏练习、游戏分组活动、体能游戏练习

2）全新调整已有的“趣味足球课程”：重新修订学年目标、学期目标、全方面制定发展方向（认知、技能、体能）；验证调整足球游戏，让游戏更贴近年龄段，实施更科学、有效

3.整理了“晨间体育活动”本学期的全部内容

4.整理了下学年的“体育课程”教学活动设计，为园部各年龄段体育集体活动提供有效教学计划

二、活动中我们的反思：

我们要提升自我的教育素养、自身的素质内涵都影响我们日常的教育效果，我们将这样开展教研活动：

1.加强专业理论学习：熟读《3-6岁儿童发展指南》“健康领域”，全面理解“健康第一”思想，贯彻“课程游戏化”理念

2.加强自身专业素养与内涵：提升自身体育运动能力，形成自我素质，提高对自己的成长要求

3.与专业人士学习，科学化的引领自己的教育工作，充分挖掘活动教育价值

4.认真对待教研工作：认真验证已有活动、积极创编新活动。