南京市江宁区红黄蓝富力幼儿园校园足球

中长期发展规划

根据中共中央、国务院关于全面深化足球体制改革的意见和要求，校园足球工作已成为目前学校一项十分重要工作。为确保我园足球工作的良性发展，提高我校足球运动的水平，现制订《南京市江宁区红黄蓝富力幼儿园校园足球中长期发展规划》，为校园足球发展积极创造良好的条件。

一、指导思想  

以认真落实《国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，落实全省加快发展青少年校园足球的《实施意见》为指导思想，以全面推进素质教育为方向，以增强学生体质、提高学生整体素质为根本目标，强化普及促提高，全面提高促特色，大力开展校园足球活动。

二、幼儿园开展足球活动目标

1.总体目标

1）使幼儿园全体儿童“有趣踢球，兴趣踢球。初步掌握踢足球基本方法，喜欢参加足球活动，个个养成了参加足球活动习惯。儿童都能在参加足球活动中健康快乐成长。

2）使幼儿园全体儿童人人健康水平有显著提高，个个能掌握最基础的足球基本技术，通过多样化的足球活动，形成足球文化的氛围和特色，充分发挥足球活动教育的育人功能，增强幼儿园足球活动办园特色，

3）以球育德 以球健体，促进幼儿参加足球活动习惯与健康的形成。足球作为一项竞技运动项目，怎样引进到幼儿园体育活动中来，我们提出以球育德，以球健体，促进幼儿参加足球活动习惯与健康的形成的思考。充分运用足球的育人功能，使儿童养成遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。通过奔跑，运球，各种动作技巧等平时训练积累，达到活跃身心，增强幼儿动作协调能力、反应能力，提高身体素质。

2.阶段目标：

第一阶段：初步建设阶段（2019年-2020年）

本阶段要确立幼儿园领导机构，建立完善幼儿园足球规章制度；努力提高体育教师的业务水平，提高校园足球气氛，全园师幼要对校园足球高度重视。

1）完善组织机构。成立以园长为组长的体育工作领导小组。

2）努力打造校园足球氛围，建立班级足球队、年级足球队、校队，并逐步开展联赛。

3）初步建设高素质的中学体育师资队伍。加强体育师足球理论知识培训，促进教师专业发展和终身学习。

4）大力发展和推进足球教学，确保每周一节相关足球内容的活动。

5）制定相应的校园足球制度。

6）加强园内场地器材设施建设

第二阶段：发展巩固阶段（2020年-2021年）。

立足幼儿园校园足球发展，努力寻找突破口，强化训练工作，进一步提高体育教师的业务水平。

1）通过校园足球建设提升幼儿体质健康水平，合格率有很大提高，幼儿额身体素质得到发展。

2）继续加大教师的培训力度，做到体育培训常态化；提升体育教学研究和科学研究水平，加强对体育教学研究和科学研究的组织、指导。

3）探索和完善包括园内、园外等多种途径的、丰富多彩的校园足球活动。构建可持续的、能吸引学生的、具有实效的校园足球文化，切实保障每天一小时的体育活动时间。

4）园内场地器材设施建设，对破旧损坏的足球设施进行维修更换，购置多种足球训练设施，进一步提高学校足球队的训练水平。

5）继续加强园内足球队的训练工作，争取外出比赛，做到有目标，有计划，有总结。

第三阶段：稳步发展阶段（2021年-2022年）

本阶段内，园内校园足球工作要稳步开展，努力实现新的突破，进一步强化学生自觉锻炼意识。

1）提升体育教师科研的整体水平。一是积极组织力量申报教育科学规划课题。二是要建立园内教师学术交流与合作机制，每年举办各种形式的教师教学、科研研讨会，加强体育专业教师之间的教学和学术交流。

2）通过开展校园足球活动，培养幼儿完善的人格品质，将足球和幼儿德育相结合，使幼儿在探索足球自我发展道路上遇到问题、克服问题、解决问题的能力融入到学习生活中，提高幼儿的身心健康水平。

3）校园足球普及率达100%，校园足球氛围浓厚，幼儿自觉热爱踢球，体质健康进一步提升；

4）班级足球队普及开展，园联赛稳步开展，形成良好的校园足球梯队建设，完善学校个训练队体系，做到训练系统化、精细化、科学化，全市足球联赛要有争冠的能力。

5）加强体育课堂的监管力度。体育课要严格按照模块要求进行，上课前务必有研究、有备课，有目标，课后必须总结。每月专项教师要进行示范课展示。

6）课外活动实施方案，将校园足球融入到课程活动中，有评比有检查。

7）继续加大对场地器材的投入

首先对学校场地设施进行大检查，防止因器材老化、不规范等原因造成的安全事故。对损坏的器材及时添补，对不齐全的器材及时请购。

第四阶段：形成特色，稳步推进（2022年-2023年）

本阶段内学校体育器材要完全符合开展校园足球要求，倾力打造园足球活动。增添措施，保障校园足球的顺利开展，形成稳定、有序的高效活动以及富有特色，富有活力的晨间锻炼活动。

三、保障条件与具体措施

（一）组织机构与分工

组  长：李璟（园长）

副组长：吴瑕、郭倩玥、谢增涛

组  员：许慧慧、董玉婷、尹罗星、吴婷、周舟、管婷婷、孟娇娇、黄燕红

后勤安全保障：谢蓉、张静、陈晨

2.职责

统筹规划幼儿园足球活动教育发展思路，选编幼儿园足球活动课程内容，制定幼儿园足球小、中、大班相关评价标准、相关足球活动管理制度，统筹安排场地器材等经费投入，并为幼儿园足球活动教育创设良好的足球活动发展氛围。

3.分工如下：

组长：足球校园工作开展的方向把控监督。负责足球活动策划，组织足球活动课程内容选编，营造幼儿园足球活动氛围，指导幼儿园教师开展足球活动课训练，协调足球活动有关事宜。

副组长：执行组长的策划，落实组长的具体工作，协调幼儿园教师开展各项足球活动，编排、负责足球活动考核等工作。

组员：落实并上好幼儿园足球活动、开展足球游戏、编写好足球活动教案，足球游戏活动、创设足球文化环境等内容。

四、规划的具体措施

课程是一个幼儿园的根本，是幼儿经验获取的源泉。足球特色想要在幼儿园扎根而不是仅仅浮于表面需要扎根幼儿园的课程，教师应该与其他的领域处于相同的认知价值。幼儿园刚刚实施开展足球活动尚未形成完善的课程体系，在接下来的创建过程中会对课程内容进行讨论思考，形成具有我们幼儿园特色的足球课程。现准备从以下几方面进行创建思考：

1.园本的足球课程

通过集体教研、年级组备课等形式，结合幼儿园特色形成领域主题之间的渗透，足球可以不突兀的渗透到课程的领域之间而不是特立独行。主题课程中创设先关足球类的主题活动，每个主题要保证有一到两节就规则、文化方面的活动内容。每学年有相关足球文化的主题、足球文化周。

2.体育游戏创设。通过对于足球的不断实施对现今的体育游戏进行改进，渗透各种足球元素在内。培养幼儿对于足球的兴趣爱好。

3.足球专项活动通过对于专业教练的学习提高幼儿的专业基本动作，在玩足球的同时要有一定的专业技能的发展。每周一节足球课落实：现中、大班共8个班全部开展足球学习活动，其中中班每周一节，大班每周一节；小班4个班全部开展足球游戏相关活动。定期进行一定的体测抽试了解课程的有效性并且进行整改优化。

4.足球在晨锻当中的体现。在晨锻中投入各种足球类的游戏，可以是各种玩球的方法，但是器材的投入促使幼儿感受接受足球，潜移默化的提高幼儿对于球的感知，促使足球融入幼儿的生活。

5.足球文化活动的开展。园内班级与班级间的对抗赛、观看足球比赛等。

活动的发展离不开社会家长的支持，通过各种类似的大活动展示，展示足球的魅力，孩子收获快乐成长，家长发现足球对于幼儿成长的作用，提高对于活动的支持，甚至带动家长一起参与到足球活动中。